En Nueva York, alumnos de secundaria se organizaron para tomar la escuela e imponer una caseta de cobro a sus profesores. Aquí te contamos para qué lo hicieron
Los alumnos bloquearon todas las entradas a la secundaria y cobraron una tarifa mínima de 5 dólares (unos 85 pesos mexicanos) a los maestros; todo para ayudar a un compañero.
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Los estudiantes de último año de la Albion High School, en el estado de Nueva York bloquearon todas las entradas antes de que sus maestros pudieran llegar a la escuela el lunes por la mañana como parte de una broma de clase, que es una tradición… pero que, aún cuando lo esperaban, no se creyó que fuese a ese nivel.
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“Pensé ‘Está bien, aquí vamos'”, dijo Jennifer Ashbery, la directora de la escuela.
Los jóvenes bloquearon las entradas y cobraron una tarifa mínima de 5 dólares (unos 85 pesos mexicanos) a los maestros. También recogieron algunos pagarés.
“Algunos superaron eso, algunos dieron que obtuvieron lo que pudieron”, dijo Nicholas Andrews, el presidente de la clase.
Aunque uno pensaría que es para pagar sus togas y birretes o alguna gran fiesta de graduación, la realidad fue una recaudación de fondos para apoyar a un niño llamado Maddox Pearl.
“Pensé ‘Está bien, aquí vamos'”, dijo Jennifer Ashbery, la directora de la escuela.
Los jóvenes bloquearon las entradas y cobraron una tarifa mínima de 5 dólares (unos 85 pesos mexicanos) a los maestros. También recogieron algunos pagarés.
“Algunos superaron eso, algunos dieron que obtuvieron lo que pudieron”, dijo Nicholas Andrews, el presidente de la clase.
Aunque un pénsaría que es para pagar sus togas y birretes o alguna gran fiesta de graduación, la realidad fue una recaudación de fondos para apoyar a un niño llamado Maddox Pearl.
“Tuvimos un señor mayor que nos dio 20 dólares (unos 340 pesos mexicanos) solo para conducir alrededor del círculo frontal de nuestra escuela. Nos pone la piel de gallina, estamos sorprendidos de cómo una pequeña comunidad puede unirse y apoyar a alguien así”.
Estos estudiantes de último año querían dejar su huella después de perder gran parte de su experiencia en la escuela secundaria durante la pandemia y demostrar que cuidar a su comunidad es el “Camino del Águila”.
“Me alegro de que no seamos la generacion del covid-19. Somos la clase que trajo cambios a la comunidad y creo que seremos recordados por esto, es bueno”, dijo Andrews.
